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自然课堂 | 山有木兮木有枝

所有文章 3月前 266
山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。
                              ——楚辞《越人歌》
“木有枝,君不知”,古人如此诗意地表达情感,今天娃儿们也将用树枝传递温暖,而君知不知呢?

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春眠不觉晓,处处闻啼鸟,

4月,是万物生长的季节,也是鸟儿撒欢的时节。

都说,鸟儿是和人类关系最好的野生动物。然而近些年,由于栖息地被破坏,由于人类的杀伐买卖,越来越多的鸟类被逼到灭绝的境地,自然界中的野生鸟种类越来越少。每个人都有一个温暖的家,鸟儿也希望有一个舒适、温暖、牢固的家,让我们一起观察小鸟的家,DIY鸟窝,装饰成漂亮的样子!


神秘自然界的大树,

顶天立地、遮风挡雨,

他的背后,

无数千姿百态的树枝,

支撑它的每一个动作,

今天我们去实践的对象就是这些默默付出,

看似脆弱的树枝,


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课程目标:

1、训练孩子思维想象的能力;

2、训练孩子知识迁移的能力;

3、学习了解树枝结构常识;

4、普及基础常见树种树枝的特点常识;

5、培养儿童礼仪、文明、奋斗、勇敢的情怀;

6、从小树立保护大自然、努力践行人与自然和谐相处的意识;

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带领孩子们到公园里能找到各种树叶、枯枝、枯草的地方,鼓励他们采集尽可能多的品种,提醒他们注意叶子的边缘,小心划伤,把采集到的枯枝、枯草、树叶带回教室,一起观察不同形状和不同叶边的树叶枯枝、枯草。

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在亲自搭建鸟窝的过程中,孩子们一直保持着浓厚的兴趣,因为有了兴趣,孩子们的思考、探究、讨论、实践都是自主并自动的,在内驱力的推动下,他们即使经历了失败,但仍然不放弃。这个过程促进了他们观察能力、表达能力、动手能力、探究意识的发展。

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 “实验”这个名词,不是只出现在物理、化学和生物研究室,实验也在我们生活的方方面面。实验艺术适合每个孩子,鼓励孩子勇于尝试,实践,敢于试错并从错中作总结,思考。实验是一种试错精神,不怕失败,不断地探索、研究,在错误中成长。一个问题不是只有一个标准答案,实验的过程和结果会给出很多种答案。

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