会画画≠会办手抄报

“我的孩子学了这么多年画画，为什么连手抄报都不会画呢？”

“在画室画的好好的，在家啥都画不出来！”

……

很多正在学画的家长，问过这个问题，很多家长和孩子被这个问题困扰。很多家长告诉我，送孩子学画画的目的，是想要孩子能独立完成学校的手抄报等作业，期待和现实的落差，会让家长怀疑自己的孩子是否真的适合学画画。

今天来帮家长朋友们分析，为什么学画画的孩子不一定能画出手抄报？

1、设计需要什么？

设计海报和手抄报，需要全盘的设计思维。包括项目理解、主题理解、主题中心思想表达、主题相关的其它元素的整合，最后才落到主题创作、排版问题。

2、项目理解

什么是手抄报？什么是海报？什么是主题绘画？什么是连环漫画？什么是绘本？……

首先我们得确定孩子是否知道手抄报的概念。

3、主题理解

学校布置的手抄报和主题绘画的作业里，都会涉及到主题，但是学校给的都是大主题，比如最近的“童心向党描绘蓝图迎未来”，主题很大，孩子没办法理解到具体主题下要求表达的内容，甚至很多家长也不知道具体要表达的内容，更别说画出来了。

主题理解需要较好的语文基础和时事洞察能力，主题和当下时事结合，绝大部分孩子很难理解到，所以孩子很难下笔，甚至困扰，会出现不愿意做画画作业，只愿意画自己想画的内容。

4、主题相关元素整合

在理解了主题的基础上，还需要进行和主题相关的元素整合，孩子独立完成时，需要做收集，查阅相关资料。我个人很支持学校的手抄报类别的作业，因为给孩提供了一个有对象的探究过程，但是孩子在家完成时，并不一定能得到这个过程上的支持，毕竟家长的侧重点可能在于孩子为什么画不出来，而老师们的侧重点在于如何让孩子画出来。

孩子在家进行这类作业创作的时候，可以鼓励孩子通过电脑、手机、书籍等查阅相关资料，整理周边元素，寻找灵感。

在家创作也可以直接搜索手抄报，给孩子参考，孩子可能并不知道什么是手抄报，孩子会根据所见产生联想，小脑袋瓜会自动产生元素联想。

5、主题创作

理解主题+元素探究后，孩子们可以进行主题创作和排版了。

排版在孩子学习常规画画的过程中是没有概念的，孩子不懂如何排版才是最好看的，也不知道有哪些经典样式。

6、排版

排版简单的说，就是分块，将我们空白的纸根据主题进行分割，要求美观合理，满足设计思路。