“一对一”对于口语的提升，能起到至关重要的作用

我相信，只要孩子正好处于英语启蒙学习的阶段，不管孩子有没有开始接受英语培训，家长都一定会费尽心力寻找和囤积各种英语学习资料，美音/英音动画片、英文儿歌、英语绘本、各大国际英语学习教材……目的是或者为了磨耳朵，或者想为孩子创造一个英文环境，觉得氛围到了，孩子自然愿意说、会说英文了。

实际上，身为家长的你如果真的实践过，自然就会发现，这样做的效果微乎其微，甚至还会起反作用。

很多家长为了培养孩子说英文的兴趣，也会选择让孩子跟读视频或者音频。同样地，如果实践过了，你也会发现，跟读不了多久孩子就没了兴趣，这个现象似乎是自然而然的，跟视频有不有趣没有一点关系。

除了以上的现象，你一定还会注意到：孩子好像只有在外教课上或者其他真实的英语对话环境里，才会主动开口说英文，而且是自发、开心的。

于是，很多家长便觉得，只要有一个会说英语的人在，并且能够与孩子建立真实的英语对话环境，就能激励孩子开口说英文。

对，但也不对。

因为能否达到激励孩子说英文的目的，一来取决于会说英语的那个人关注目标在哪里、有几个，二来取决于孩子能否感受到说英文时的被鼓励和被肯定。

这也就是“一对一”相比较于“一对多”最大的优势。

一对一，外教老师只有一个关注目标，是以学生为中心，老师可以根据实际情况调整课程节奏。也就是说，只要学生兴趣上来了，老师是可以陪着ta聊到天南海北的，只要学生愿意。

而一对多时，外教老师是要把控整体教学节奏的，换句话说，“一对多”是以老师为中心，学生跟着老师的教学节奏走。这适合于年龄稍大（一般12岁以上）的孩子，或者学习目标较为清晰的成年人。

少儿阶段的英语学习，爱上说英语是关键，这也是为什么我会建议少儿英语最好选择“一对一”外教课的原因

所以，希望各位家长朋友们在外教课的选择上，能以“哪一种形式才能让孩子爱上说英语”为考虑的核心点。