天赋潜能：五大天赋潜能之思维能量

思维能量

遗传学研究和医学实验证明，大脑的前额叶、后额叶、顶叶、颞叶和枕叶，分别掌管对人、对事、肢体、声音和图像的思维习惯。

昨天我们已经介绍了前额叶区司掌的精神能量，今天我们将继续为大家介绍后额叶区司掌的思维能量，并根据思维能量的特点表现，给这个能量占优势的人相应的指导建议。

功能定义

在额叶的内侧面，中央前、后回延续的部分，称为旁中央小叶即后额叶区。这个脑区负责思维、演算、想象、推理、空间心像、语言表达等处理事情和信息的区域统称为思维能量区。

思维能量的右边是空间，感知，操控能力 (右侧额叶)——想象力（核心），想象力、创造力、联想力、架构力、空间力、整合力，主要是空间心像和构思拟想，它主导我们的空间思考及规划、想象、联想能力。

思维能量的左边是逻辑，推理能力 (左侧额叶)——推理力（核心），逻辑力、推理力、整理力、表达力。主要是逻辑推理和语言功能，它主导我们逻辑推理、语言、理解能力的发展。

有什么表现？

思维能量高的人，一般逻辑推理能力、创造想象能力、语言表达能力都是比较强，他们擅长运用理解、思考、归纳、类推、分析、分类，来学习和完成工作。陈述事情或表达意见时，能够条理分明、深入浅出，甚至会引经据典的加以说明，让人一听就懂。但是由于思维能量的左右不平衡，又呈现出不同的特点表现：

第一种是思维能量高且左右脑平衡的。这类人在思维能量区域内，表现出更多的逻辑思考方式与形象思考方式相结合的特点。他们对因果关系、归纳分析、顺序排列分类及解决问题的能力很强，能预测空间的大小。此外，他们方向感也较强。这种优势也会体现在创意上，创意点子非常多。

第二种是思维能量高且左边远高于右边3%以上。由于思维左脑主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，又称为“理性脑”。因此这类人反应判断快、表达力好、对数字敏感。但是他们喜欢收集咨询和信息，却不擅长设身处地的思考和体察。

第三种是思维能量高且右边远高于左边3%以上。由于思维右脑也被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应（超高速记忆和计算）等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。因此这类人想象力量比较丰富，他们可以将视觉和空间的想法具体的在脑中呈现出来。t同时反应相对较慢、表达积极性不高、语言转化能力稍差、对数字没有特别的概念。

前谷歌公司全球副总裁兼中国区总裁李开复就是思维能量远远高于其他能量的典型例子。李开复因其思维能量高的优势，上学时理科成绩一直很好，大学时还是哥伦比亚大学计算机科学系的高材生。他于1988年获得卡内基梅隆大学计算机系博士，当年被《商业周刊》授予“最重要科学创新奖”。凭借他出色的逻辑推理能力和创新想象力等，李开复成功担任了谷歌（Google）全球副总裁兼大中华区总裁。离职后他创立“创新工场”，它是一个天使投资+创新产品和团队的平台，开辟了中国风险投资和创业的一个新模式。

不管是李开复的演讲也好，出的书也罢，处处能看出逻辑思维高的特点：有理有据、层层递进、主次分明、想象丰富、充满前瞻性并总结得很到位等。由此可见，李开复的成功得益于他先天逻辑思维高的优势和后天的不懈努力。

我们的建议

1、对于思维能量高且左右平衡的人。他们无论是逻辑推理能力和语言能力，还是创新能力都是天然高。对于这类的孩子，父母应积极关注他们思维能量方面的训练，并指导孩子将这方面的优势运用到实际中。

2、对于思维能量高且左边远高于右边3%以上。他们的逻辑推理和语言能力较强，因此需要扬长：如让他们参加一些辩论赛，或者让他们学着写一些推理类的文章等。这类人的空间心像力和想象力稍弱，因此可补弱：如在日常生活中，父母可教孩子多用流程图、图表、图解、或者其它可视化的表达方式当然，孩子放寒暑假时可带孩子去野外郊游，让其学习在野外辨识方向的各种技能；老师在教学时可运用故事联想方式来帮助孩子记忆所学内容，提升他们想象能力；在进行教学活动时，最好以团体活动、讨论的方式，来激发他们创意。

3、对于思维能量高且右边远高于左边3%以上的。他们空间心像力和想象力较强，因此也需要扬长：创意设计训练课程，让其发挥特长；也可让他们多接触社会，增加他们生活经验，以丰富想象力。这类人的逻辑推理和语言内化能力稍弱，因此可补弱：如可鼓励他们参加口才训练类的课程；也可以给他们报强化班（如：围棋、数学、自然科学班）等；老师在进行教学时，可让他们阅读书籍、报章杂志，练习找出章节大意、嘉言美句，同时归纳重点、写出读书心得，然后让他们以不同方式写出另一篇文章；也可在设置教学游戏时，增加一些逻辑思考性的游戏，让他们在游戏中养成常思考推理性的习惯。

思维能量并非越高越好，它都有其两面性和局限性。思维能量远高于其他能量的人，尽管大家会觉得这个小孩很厉害，甚至是个学霸，但生活中未必是个受欢迎的人，大家会觉得他们得理不饶人，不够厚道，不近人情（认理不认亲）。

这样的小孩不止是个萌萌的小宝贝，更是个严肃的小大人！

结语

十大功能区是相互影响，相辅相成的，而不是孤立存在的。在解读十项潜能时，要整体分析，相互联系，全面考虑。

- END -

每个人都已具备了一切的智慧和答案，

只是我们习惯向外求却忘了自己生命本身的伟大。

了解真实的自己，

客观的觉察、选择该往哪里去，如何去、何时去。

发现自己与生俱来的天赋，

从内在找到最适合自己的答案！