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关于儿童编程学习的一些误区

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纵观近几年来国家发布的政策,可以看出国家对编程教育的重视。编程已经迅速在义务教育中生根发芽,它不再是那类小众的兴趣学科,逐渐登上必备技能的舞台,学习少儿编程俨然成为了孩子们的新“起跑线”。在这个时代背景下,家长如何让孩子理解编程、培养编程思维已变得非常重要,这也是少儿编程教育越来越受大家欢迎的原因之一。

随着人工智能技术在生产、生活、娱乐等领域的广泛应用,可以预见,我们将踏入一个由计算机与机器人主导的人工智能的时代。少儿编程也随着人工智能时代的到来,在全国范围内逐渐从“非刚需”转变为“刚需”。通过跟家长们的交流发现,很多家长对少儿编程并不熟悉,甚至因此产生了不少错误认知。

误区一:编程太难了,孩子学不会,不适合孩子学习

现阶段,我国的编程学习还未普及,很多家长认为,编程是大学阶段学习的内容,是一门高深的学科,内容也晦涩难懂,小孩子肯定学不会。但实际上,家长们混淆了儿童编程和成人编程的概念,错把成人编程当成了儿童编程。

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其实,少儿编程跟成人编程不同。

成人编程是以知识点为核心,主要面向就业。而少儿编程并没有如此复杂,更多的是让人们得到一种新的思维方式,培养孩子对编程的学习兴趣,从而激发孩子的创造力。如果能让孩子在孩童时期,就掌握这种思维方式,他们会更好的适应未来的工作和生活。

误区二:孩子还小,不着急学编程,可以以后再学

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少儿编程的学习,是通过可见的代码、工具、运行结果,去不断梳理抽象的逻辑思维,再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等,所以编程是适合开拓抽象逻辑思维的方式。

简单来说,少儿编程主要培养孩子的逻辑思维能力。而培养孩子逻辑思维能力的黄金时期是 6-12 岁,也就是说6-12岁就是适合孩子学习编程的年龄。如果没有在合适的年纪让孩子接触到正确的编程环境,一方面可能导致孩子对于编程产生抵触情绪,影响对编程学习的看法;另一方面,一旦错过编程学习的黄金时间段,很容易不能更大程度地开发思维能力,对孩子今后的学习造成影响。

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误区三:孩子以后不从事编程类的工作,所以不用学

有些家长会觉得孩子以后不会从事编程类的工作,因此就认为,不用让孩子学编程。

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仔细想想,事实真的是这样吗?就拿我们现在的生活来说,我们手机上、电脑上、所有智能设备上使用的软件,无一不是程序员来编写实现的。今后,编程就像写作一样,是人类表达的一种媒介。如果孩子不会编写程序,很有可能会失去和机器人世界交互的能力,在世界稳步向前的时候掉队。就像我们现在学习英语,并不一定要当英语老师或者翻译官,最大的目的是为了交流和沟通。同样地,从小学编程并不是一定要长大后从事编程类的工作,而是让孩子拥有良好的思维模式,教会孩子怎样去理性思考、怎样更好地解决问题,提升孩子的综合素质,从而有更多选择的机会。

误区四:孩子学习编程会影响其他科目的成绩

有些家长认为,孩子已经很累了,要兼顾学习语文、数学、英语等主课,还要学习兴趣班,再学习少儿编程会占用很大的时间,从而影响主课的成绩。

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近几年,我国已经明确表示会开设人工智能相关的课程,也在逐步推广编程教育。在不远的将来,编程课将跟语文、数学、英语一样,存在于教育体系当中。而且,从内容上来看,编程学习涉及多种学科综合,例如数学、物理、化学、地理、生物等。尤其是编程的逻辑思维能够帮助孩子深刻理解数学概念,从而解决数学问题。孩子们在用编写程序解决问题的过程中,通过计算机的直观、具象化演绎,会从原理和本质上把数学概念吃透,这和死记硬背的效果是完全不同的。由此可见,学习编程不仅不会降低孩子其他科目的分数,反而对孩子其他科目的学习有增益作用。

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