纵观近几年来国家发布的政策，可以看出国家对编程教育的重视。编程已经迅速在义务教育中生根发芽，它不再是那类小众的兴趣学科，逐渐登上必备技能的舞台，学习少儿编程俨然成为了孩子们的新“起跑线”。在这个时代背景下，家长如何让孩子理解编程、培养编程思维已变得非常重要，这也是少儿编程教育越来越受大家欢迎的原因之一。

随着人工智能技术在生产、生活、娱乐等领域的广泛应用，可以预见，我们将踏入一个由计算机与机器人主导的人工智能的时代。少儿编程也随着人工智能时代的到来，在全国范围内逐渐从“非刚需”转变为“刚需”。通过跟家长们的交流发现，很多家长对少儿编程并不熟悉，甚至因此产生了不少错误认知。

误区一：编程太难了，孩子学不会，不适合孩子学习

现阶段，我国的编程学习还未普及，很多家长认为，编程是大学阶段学习的内容，是一门高深的学科，内容也晦涩难懂，小孩子肯定学不会。但实际上，家长们混淆了儿童编程和成人编程的概念，错把成人编程当成了儿童编程。

其实，少儿编程跟成人编程不同。

成人编程是以知识点为核心，主要面向就业。而少儿编程并没有如此复杂，更多的是让人们得到一种新的思维方式，培养孩子对编程的学习兴趣，从而激发孩子的创造力。如果能让孩子在孩童时期，就掌握这种思维方式，他们会更好的适应未来的工作和生活。

误区二：孩子还小，不着急学编程，可以以后再学

少儿编程的学习，是通过可见的代码、工具、运行结果，去不断梳理抽象的逻辑思维，再通过动手实践把抽象思维给具象化地表现出来。例如算法的运算结果、游戏中的步骤流程、机器人的指令等等，所以编程是适合开拓抽象逻辑思维的方式。

简单来说，少儿编程主要培养孩子的逻辑思维能力。而培养孩子逻辑思维能力的黄金时期是 6-12 岁，也就是说6-12岁就是适合孩子学习编程的年龄。如果没有在合适的年纪让孩子接触到正确的编程环境，一方面可能导致孩子对于编程产生抵触情绪，影响对编程学习的看法；另一方面，一旦错过编程学习的黄金时间段，很容易不能更大程度地开发思维能力，对孩子今后的学习造成影响。

误区三：孩子以后不从事编程类的工作，所以不用学

有些家长会觉得孩子以后不会从事编程类的工作，因此就认为，不用让孩子学编程。

仔细想想，事实真的是这样吗？就拿我们现在的生活来说，我们手机上、电脑上、所有智能设备上使用的软件，无一不是程序员来编写实现的。今后，编程就像写作一样，是人类表达的一种媒介。如果孩子不会编写程序，很有可能会失去和机器人世界交互的能力，在世界稳步向前的时候掉队。就像我们现在学习英语，并不一定要当英语老师或者翻译官，最大的目的是为了交流和沟通。同样地，从小学编程并不是一定要长大后从事编程类的工作，而是让孩子拥有良好的思维模式，教会孩子怎样去理性思考、怎样更好地解决问题，提升孩子的综合素质，从而有更多选择的机会。

误区四：孩子学习编程会影响其他科目的成绩

有些家长认为，孩子已经很累了，要兼顾学习语文、数学、英语等主课，还要学习兴趣班，再学习少儿编程会占用很大的时间，从而影响主课的成绩。

近几年，我国已经明确表示会开设人工智能相关的课程，也在逐步推广编程教育。在不远的将来，编程课将跟语文、数学、英语一样，存在于教育体系当中。而且，从内容上来看，编程学习涉及多种学科综合，例如数学、物理、化学、地理、生物等。尤其是编程的逻辑思维能够帮助孩子深刻理解数学概念，从而解决数学问题。孩子们在用编写程序解决问题的过程中，通过计算机的直观、具象化演绎，会从原理和本质上把数学概念吃透，这和死记硬背的效果是完全不同的。由此可见，学习编程不仅不会降低孩子其他科目的分数，反而对孩子其他科目的学习有增益作用。